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计算机科学教育——KTBYTE学生的成功故事(二)

第135期-2 来自BHSE 00:00 17:14

【讲座嘉宾】Katherine

【文字整理】麦妈

【语音整理】嘟嘟妈

【文字校对】清风霁月

【公众号编辑】风继续吹

【讲座内容】

上一期连接:计算机科学教育——KTBYTE学生的成功故事(一)

正如我们前面所说,学习计算机科学不仅可以用于参加到竞赛当中,它也可以被用于培养学生的领导能力与沟通能力。

Sidharth就是一个这样的典型案例,他也是KTBYTE非常早期的学生和助教,同时他也是KTBYTE机器人俱乐部的重要创始人之一。

他不仅能够非常快的学习计算机科学知识,同时能够用自己所学的知识帮助他人,并将学生们聚到一起共同的学习,这其实是一个非常可贵的能力,也是通过学习计算机科学获得的一项重要的收获。

通过使用自己积累的计算机科学知识,Sidharth积极的参与到了各项创新创业博览会中,并且对于航空航天工程以及经济发展都有着非常浓厚的兴趣。

Patrick Zhang是KTBYTE非常引以为豪的一位学生,他在计算机科学的学习方面有着极高的天赋,在一年半内就已经完成了从中级到高级的所有课程,并在三年内包揽了美国编程奥赛银奖金奖至最高奖项铂金,最终进入了美国编程奥赛的集训营。

同时,除去在学术方面获得巨大成就,他也在KTBYTE担任软件开发的实习生。因此,Patrick是能够将计算机科学同时用于学术与工作两个领域的典型代表。

其实这也是KTBYTE一直提倡和鼓励学生去做的,不仅能够使用计算机科学去解决问题,完成竞赛,同时也能够将计算机科学实际运用到工作与生活当中去。

下面这位学生叫做Arthur Zhang。他也是KTBYTE早期学生和助教,是机器人俱乐部的领导之一,同时他自主创立了智能物件项目。他在七年级时就已经获得了美国编程奥赛的金奖。Arthur是从非常早期就开始学习计算机科学教育的典型代表。

实际上,孩子们在早期阶段学习计算机科学,有着非常多的好处,因为这一阶段,孩子们能够拥有更多的时间去练习,有更多的自由去想象和创造,并且能够以更加快的速度去接收新鲜事物,不至于与后期繁重的课业发生冲突,尤其在进入高中三年级或四年级时,将会因为AP课程或大学申请感到焦虑,这也是为什么我们一直鼓励和提倡孩子们在一个非常小的年纪,或者在早期就开始计算机科学的学习。

听到这里,大家可能会觉得计算机科学是理工科的代名词,而实际上,学习计算机科学同样也可以被运用于文科的深入的发展。William Wu就是这样一个典型的案例。

他是KTBYTE的第一批学生和助教,本科毕业于麻省理工学院数字媒体专业,现在在MIT Game Lab工作。

威廉在学习计算机科学专业之后,将所学的技能运用到了创造诗歌、创造文学、创造音乐和进行网页设计上。

我们可以看到,除去在理工科的方向继续深入发展,计算机科学同样可以被运用于文科这一方面的发展,所以,其实计算机科学在掌握之后可以被运用于多个领域。我们很高兴拥有William这样的学生,将计算机科学不止应用于游戏和软件开发上。

接下来这位学生Pratik就是一个将计算机科学运用于理工科以及科学研究的典型代表。

他也是KTBYTE的早期学生,并在很早就开始了机器学习和人工智能课程的学习。他能够将计算机科学与数据科学相结合,这也是目前一个非常流行的趋势。

他也曾参与了美国编程奥赛,但对科学研究更感兴趣。他完成了很多和医学有关的研究,现在他正在Dana-Farber癌症研究所担任数据科学家的实习生,他可以通过观察乳房X射线成像做预测分析。

他的主要成就就是通过机器学习与神经网络模型,完成了对于良性肿瘤与恶性肿瘤的预测研究。计算机科学与数据科学的结合,是对于计算机科学非常完美的应用,也正是因为这样一个良好的运用,Pratik被邀请参加National JSHS科学博览会竞赛,这也是一项非常了不起的成就。

最后一位学生名字叫做Jackson,目前他正在KTBYTE担任软件工程师实习生职位。从五年级时他就已经开始学习编程,已经在KTBYTE学习了六年。

Jackson的一个显著特点是,他不仅学习到了计算机科学的主要知识和概念,同时还掌握了非常多的其他编程语言,如java、html、MySQL等最新最前沿的技术。和Patrick一样,他能够将计算机科学同时应用于学术和软件开发工作领域,在日常工作当中,他主要负责KTBYTE的编码器的维护以及网站的开发,实际上这也是我们一直鼓励学生去做的,不仅仅需要学习计算机科学的概念和解决问题的方法,同时也可以运用到实际工作当中去。

正像我们前面所说的,Jackson担任软件工程助教,不断完善学生登陆的网站页面。助教系统其实是KTBYTE的一个非常重要的特色。在助教系统方面,我们有两类的TA。

第一类是教学TA,他们主要负责协助老师完成课堂教学,辅助学生完成作业,修复漏洞,帮助学生们解决问题,节省时间,同时他们也会独立开设课程。也正是由于教学TA的帮助,使我们能够持续保证教学的质量。

软件开发TA会参与到我们的软件工程工作中来,主要会负责修复编码器漏洞,完善网页上出现的问题,以及不断将他们所学到的计算机科学知识运用到实际的工作当中去。

机器学习与人工智能的课程是KTBYTE极具特色,并且投入非常多精力设计开发的课程。它将计算机科学与当下非常流行的数据科学相结合,使得学生们能够使用python以及将各种科学研究的方法相结合,同时使用计算机科学的技术去解决实际问题。

与其他人工智能项目不同的是,KTBYTE的学生能够与一些大学生,研究生甚至是行业里的学者一起使用真实的机器学习技术做研究。

在这一过程当中,学生们能够学习python这门新的语言,包括其中各种各样的程序包如Keras, TensorFlow, Numpy,Scikit-Learn。

机器学习与人工智能是目前新兴的领域,开设这门课程为学生提供了一个新的方向和选择,尤其是已经有计算机科学基础的学生们,这使他们有机会向更多的领域像科学,商业研究发展。

KTBYTE同时拥有自己的机器人俱乐部。

我们的机器人俱乐部创立于2017年,它是由学生自主成立和运营的组织。

该组织成立的目的是为了培养学生们的团队合作和动手能力,它是软件和硬件非常好的结合。同时,由于非常扎实的计算机科学的基本功和背景,以及强大的编程能力,使得机器人俱乐部的学生们能够多次在地区以及全国的创新创业博览会当中包揽最高奖项,这也是KTBYTE学生们所获得的一个重要成就之一。

更为重要的是,在KTBYTE我们不仅注重于对于学生计算机科学理论知识的培养,同时,还关注学生综合素质以及各方面的均衡发展。

这也是KTBYTE学生出色的原因,他们不仅仅拥有计算机科学的理论知识,同时能够合理的运用这些知识。

举例来说,学生们能够自主组织各种各样的活动,如座谈会或者学习讨论小组,互相帮助,提高学习效率。同时,学生们也能够加入到KTBYTE组织的创新发明大会中去。

与前面所提到的助教系统相似,这些活动的组织与进行都是为了能够让学生们将所学到的理论知识而进行不断的重复的运用,从而熟能生巧。

(未完待续)

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